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新店镇汤园小学开展师德讲坛暨“杏坛叙语”活动

文章来源: 发布时间:2021年09月28日 点击数: 字体:

    所谓“学困生”是指学习成绩暂时落后的学生。任何一个班里都有学困生,学困生的转化是一项非常重要工作。只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学的根本任务。

    9月27日中午,新店镇汤园小学开展师德讲坛暨“杏坛叙语”活动:结合案例谈谈如何对待班级“学困生”。陆唐艳老师就此话题围绕自身工作实际从三方面做了阐述。

    首先掌握学生心理,对症下药。由于他们对学习已失去了信心,产生了“破罐子破摔”的想法,因此平时我注意了解每位学困生的情况,不把他们当作包袱,不轻视、不放任;同时及时控制自己的情绪,不迁怒、不急燥,更不能挖苦讽刺,以免加重对立情绪,努力寻找学生身上的闪光点,多表扬鼓励,增强他们的上进心。

    第二,给学困生指出切实可行的目标,降低门槛,激发兴趣。在对每位学困生全面了解的基础上放宽要求,给他们制定了短期和长期的学习目标,经常检查进度或及时修改,让学困生能更容易地完成学习任务,轻松地掌握符合他们现实状况的知识,激发学习的动力。

    第三,建立学生“一帮一”互助学习小组。我在学优生与学困生之间建立了“一帮一”互助团队。同时,我在备课时也设计了一些符合学困生实际水平能解答的问题去让他们回答,促使他们能积极参与课堂的学习中。 

(编辑:徐青青;审核:于宏)


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